Et træelement i den ene hånd. En lille silikoneforbinder i den anden. Hvordan skal de vende for at passe sammen? Hvilken farve kommer bagefter i mønstret? Og hvordan får man konstruktionen til at stå?
Konstruktionsleg kan se enkel ud udefra, men under legen arbejder barnet med hænder, øjne, koncentration og problemløsning på samme tid.
Med BAVVIC bliver netop denne proces en central del af legen. Byggesystemet består af træelementer og fleksible silikoneforbindere, som barnet selv samler, skiller ad og kombinerer på nye måder.
Det giver mulighed for både fri konstruktionsleg og mere målrettede aktiviteter med blandt andet finmotorik, farver, former og mønstre.
Hvad er finmotorik?
Finmotorik handler om de små og præcise bevægelser, vi blandt andet bruger i hænder og fingre. Det er færdigheder, børn bruger i mange situationer gennem hverdagen, for eksempel når de tegner, spiser med bestik, åbner en lynlås, bygger med små dele eller senere skriver med en blyant.
Finmotoriske færdigheder udvikles gradvist gennem erfaring og gentagelse. Derfor kan leg med materialer, der skal gribes, drejes, placeres og forbindes, give barnet mulighed for at øve hændernes bevægelser på en naturlig måde.
Hvordan kan BAVVIC bruges til finmotorisk leg?
BAVVIC har en interessant kombination af to forskellige materialer: faste elementer af bøgetræ og bløde, fleksible forbindere af silikone.
Når barnet bygger, skal delene først gribes og orienteres korrekt. Derefter skal forbinderen placeres og træelementerne sættes sammen.
Undervejs arbejder barnet blandt andet med:
- Præcise bevægelser med hænder og fingre
- Koordination mellem øjne og hænder
- At gribe og placere mindre elementer
- At dreje og orientere forskellige dele
- At koordinere begge hænder i samme aktivitet
- Koncentration og vedholdenhed
Det hele foregår som en del af selve byggeriet. Barnets mål er ikke nødvendigvis at "træne finmotorik". Barnet forsøger måske bare at bygge en bil, et dyr eller noget helt tredje.
Mønstre er meget mere end flotte farver
BAVVICs forbindere kommer i forskellige farver, og det åbner for en anden type aktivitet: arbejdet med mønstre og rækkefølger.
Et simpelt mønster kan eksempelvis være:
Rød, blå, rød, blå, rød ... hvad kommer så?
Når barnet skal opdage og fortsætte et mønster, skal det lægge mærke til, hvad der gentager sig. Efterhånden kan mønstrene gøres mere komplekse med flere farver eller forskellige træelementer.
Det gør konstruktionslegetøjet interessant, fordi den samme samling dele både kan bruges til helt fri leg og til mere strukturerede aktiviteter.
5 idéer til leg med mønstre
Man behøver ikke særlige opgavekort eller lange instruktioner for at begynde. Brug de dele, I allerede har, og tilpas sværhedsgraden til barnet.
- Fortsæt farven: Lav et enkelt mønster med to forskellige farver og lad barnet finde den næste.
- Kopiér mit mønster: Byg en lille række og lad barnet forsøge at bygge den samme.
- Find fejlen: Lav et gentaget farvemønster, men placer én farve forkert. Kan barnet finde den?
- Lav dit eget: Lad barnet bestemme en regel og bygge et mønster, som den voksne skal forsøge at gennemskue.
- Byg med en regel: Lav en større konstruktion, hvor bestemte farver eller elementer skal gentages på bestemte steder.
På den måde kan aktiviteten udvikles fra meget enkle farverækker til mere udfordrende konstruktioner.
Fra mønster til problemløsning
Når barnet bygger frit med BAVVIC, opstår der hele tiden små problemer, der skal løses.
Hvorfor vælter konstruktionen? Hvilket element mangler? Kan den bygges højere? Hvordan får man to dele til at mødes? Og hvad sker der, hvis man vender denne klods om?
Barnet kan prøve en løsning, opdage at den ikke fungerer og derefter ændre konstruktionen. Det er en naturlig del af konstruktionsleg, hvor processen ofte er mindst lige så interessant som det færdige resultat.
Derfor behøver voksne heller ikke altid komme med løsningen med det samme. Nogle gange kan et enkelt spørgsmål som "Hvad tror du, der sker, hvis du vender den om?" være nok til at sende byggeriet i en ny retning.
Rumlig forståelse gennem konstruktionsleg
At bygge handler også om at forstå, hvordan elementer forholder sig til hinanden i rummet.
Barnet opdager eksempelvis, at placeringen af én del påvirker resten af konstruktionen. En idé, barnet har i hovedet, skal omsættes til noget fysisk, og undervejs skal der måske justeres på størrelse, retning og placering.
BAVVIC fremhæver selv blandt andet rumlig forestillingsevne, problemløsning, beslutningstagning og kreativ tænkning som områder, deres konstruktionssystem inviterer børn til at arbejde med.
Fri leg eller en konkret opgave?
Begge dele kan være værdifulde.
Nogle gange kan BAVVIC blot stå fremme, så barnet selv bestemmer, hvad der skal ske. Måske bliver træelementerne til et hus, en figur, et køretøj eller en konstruktion, som slet ikke behøver forestille noget bestemt.
Andre gange kan en voksen sætte en lille ramme omkring legen:
- Kan du bygge noget med kun tre farver?
- Kan du lave et mønster?
- Kan du bygge noget, der kan stå af sig selv?
- Kan du kopiere min konstruktion?
- Kan du bygge det samme på begge sider?
- Kan I sammen bygge én stor konstruktion?
På den måde kan det samme legetøj skifte mellem åben leg og mere målrettede aktiviteter.
BAVVIC i børnehaven og skolen
Det gør også BAVVIC interessant i daginstitutioner og skoler.
Her kan børnene bygge individuelt, i mindre grupper eller arbejde sammen om en fælles konstruktion. Når flere børn bygger sammen, kommer der et ekstra lag ind i aktiviteten.
Nu skal børnene ikke kun løse selve byggeopgaven. De skal også dele materialerne, forklare deres idéer, lytte til hinanden og finde ud af, hvordan forskellige forslag kan blive en del af det samme byggeri.
BAVVIC kan derfor bruges både til fri leg og som materiale i planlagte aktiviteter med eksempelvis konstruktion, farver, mønstre, samarbejde og problemløsning.
Fra et lille mønster til en stor konstruktion
Det interessante ved konstruktionsleg er, at aktiviteten kan begynde meget enkelt.
To træelementer skal forbindes. Derefter kommer et tredje. Barnet opdager måske et farvemønster og fortsætter det. Konstruktionen bliver større, en idé opstår, noget vælter, og en ny løsning skal findes.
Hænderne arbejder, mens barnet tænker.
Det er netop tanken bag BAVVIC: Et åbent byggesystem, hvor træelementer og fleksible forbindere ikke bestemmer, hvad barnet skal bygge. De giver barnet materialerne til selv at finde ud af det.
Naturlige materialer og byggeleg, der kan bruges igen og igen
BAVVIC fremstilles i Polen. Træelementerne er lavet af naturligt bøgetræ fra certificerede, bæredygtigt forvaltede skove i Polen, mens forbindelserne er fremstillet af blød, fødevaregodkendt silikone.
Materialerne er BPA-frie og ikke-giftige, og BAVVIC oplyser, at produkterne lever op til blandt andet EN71, CE og UKCA. Byggesættene er beregnet til børn fra 3 år.
Alle BAVVIC-sæt er kompatible med hinanden. Man kan derfor begynde med et mindre sæt og senere udvide med flere elementer, hvis byggerierne og idéerne vokser.
For nogle gange begynder den største konstruktion med noget så enkelt som to stykker træ, én forbindelse og spørgsmålet: Hvad kan jeg bygge?
